Tuesday, March 27, 2007

Week 5: DRM 報告互評與討論

今天的課程內容是同學 互評 關於 Steve Jobs 所發表的文章 "Thoughts on Music" 的讀後報告, 主題是: Steve Jobs 的想法是什麼? 你的想法又是什麼?

第二堂課則是討論目前合法音樂下載, 使用者關注的焦點是什麼?

請同學思考下列問題:
1. DRM 的目的為何? 是為了保護原創音樂者的權益嗎? 目前的機制可以達到嗎?
2. 為什麼購買的 CD 上面沒有任何的 DRM 機制?

Reading: 數位時代雙週 2006/03/15 買了音樂,然後呢? by 龐文真


今天的第四堂課, 風保三乙課堂上的氣氛非常糟糕, 有聊天的, 看報紙的, 講手機的, 聽隨身聽的, 看別的科目準備考試的, 幾乎沒有同學把焦點放在我們所討論的議題上。做了簡單的調查後, 因為只有 6 位同學舉手表示願意繼續進行討論, 所以我在 11:30 就把課程結束, 步出了教室。

以前同學不想上課, 我會請同學離開, 今天同學不想上課, 我自己就離開了。做了一件以前自己不敢做的事, 心情雖然沉重, 卻很踏實。
 

Wednesday, March 21, 2007

Week 4: What's DRM?

請同學利用課堂時間閱讀 apple 執行長 Steve Jobs 所發表的文章 "Thoughts on Music", 然後在 Homework Show 中, 寫出 Steve Jobs 的想法和自己的想法。

同學本週完成的報告, 下星期我們會使用 互評系統 來讓同學互評!!

News: Google 線上支付系統 Checkout 登台

原始新聞連結
2007/03/20

Google 線上支付系統 Checkout 進軍台灣了!為了強力推銷,Google 打出商家加入今年免手續費,更對買家大方送,三月底前消費者只要註冊後買東西,Google 就會幫你支付 10 美元,折合台幣約 330 元。

Checkout 就像是「電子錢包」機制,概念和 eBay 旗下的線上支付系統 Paypal 相類似。目前全球已經有五、六百家零售業者加入 Checkout 機制,包括星巴克、全球三 C 零售網站 Buy.com、服飾零售業者 Tim-berland 等。

消費者只要輸入電子郵件,就可申請一個 Google 帳戶,再填入信用卡還有帳務資訊,Google 就會代為保管資訊。

假如,消費者同時在兩家和 Checkout 簽約的網路商店上看上一台 MP3 隨身聽、一件毛衣,不必在兩個網站分別輸入信用卡號,只要一起從 Checkout 平台扣款即可。消費者省去購物時重複輸入個人資訊的麻煩,更可以在 Checkout 統一追蹤訂單。

去年中,checkout 先在美國啟用,現在已對全球一百多個主要國家開放,如果有消費者使用Checkout 付款,商家必須支付 20 美分處理費,還有售價 2.2% 的手續費,如果商家同時是 Google 廣告服務 ADWords 的客戶,手續費還可以再打折。

Checkout 來勢洶洶,尚未推出前被市場形容為「Paypal 殺手」,不過最近摩根大通券商發表報告指出,去年 Checkout 全球的市占率僅 6%,Paypal 卻高達 42%。但目前 Checkout 沒有進軍中國的計畫。

有在 eBay 從事跨國交易的台灣賣家認為,Paypal 已經有六、七年歷史了,買賣家雙方已習慣平台的使用介面、流程,「Checkout 要一下子改變大家的習慣,應該不簡單。」

Friday, March 16, 2007

2007 數位內容學術研討會

會議日期:2007年6月8日
會議地點:台灣台南市
http://ncdc.csdc.org.tw/ncdc2007

主辦單位:
立德管理學院資訊學群
協辦單位:
中華民國數位內容學會

中華民國數位內容研討會是一個以數位內容和其相關資訊科技、實務應用以及社會議題為主的全國性研討會。本次第三屆研討會範圍除了包含了資料之探勘、檢索,知識之組織管理與行銷傳播,及結合特定應用領域知識之數位內容開發設計、創意加值外,也將討論如何應用資訊工程技術與資訊管理技術於資訊傳播上,以加強數位內容之整合應用與服務經營,期能透過數位科技的廣泛應用,來推動資訊社會、發展知識經濟、以提昇整體創造力與競爭力

本次研討會將歡迎以下幾個重要議題論文(但不限)之投稿:

資料探勘與內容檢索
數位內容開發設計、管理與應用(含網路內容、行動內容等)
電腦動畫與數位藝術創作
互動虛擬設計與電腦遊戲
知識管理與數位典藏
多媒體與影像視訊處理
數位版權管理與智慧財產權相關技術
網路媒體傳播技術與應用
e化環境與網路學習
數位創意產業與服務經營模式
資訊系統應用與管理
其他相關課題

Wednesday, March 14, 2007

Reading: Thoughts on Music

Original Link



Steve Jobs
February 6, 2007

With the stunning global success of Apple’s iPod music player and iTunes online music store, some have called for Apple to “open” the digital rights management (DRM) system that Apple uses to protect its music against theft, so that music purchased from iTunes can be played on digital devices purchased from other companies, and protected music purchased from other online music stores can play on iPods. Let’s examine the current situation and how we got here, then look at three possible alternatives for the future.

To begin, it is useful to remember that all iPods play music that is free of any DRM and encoded in “open” licensable formats such as MP3 and AAC. iPod users can and do acquire their music from many sources, including CDs they own. Music on CDs can be easily imported into the freely-downloadable iTunes jukebox software which runs on both Macs and Windows PCs, and is automatically encoded into the open AAC or MP3 formats without any DRM. This music can be played on iPods or any other music players that play these open formats.
...

Week 3: 軟性電子, 電子書

今天上課的主題是討論提供人們方便閱讀數位內容的工具 - 電子書。我門提供一篇文章與一則新聞供同學閱讀, 希望同學從閱讀中發掘自己的問題, 再從網路中尋求解答, 最後整理出自己的想法。
Reading: 電子書帶動閱讀新革命
News: 軟性電子聯絡簿 親師影像溝通

課後延伸閱讀: engadget: Sony 電子書閱讀器 PRS-500 動手玩

第二堂課, 我們則是回頭討論 iTunes 合法音樂下載, 對我們生活會有什麼影響? 定價一首 0.99 美元的MP3音樂, 傳統 CD 將要如何因應? 去年的課堂上, 我們也告訴同學將來音樂下載會方便到連超商也可以下載, 只要將記憶裝置插入到下載機器上, 就可以隨時聽想聽的音樂。昨天的一則新聞印證了我們去年的想法:
News: ATM提款機大革命, 能下載音樂, 玩遊戲

News: ATM提款機大革命, 能下載音樂, 玩遊戲

新聞原文連結



隨處可見的 ATM 自動提款機,或許在未來就會被賦予更多的功能,不論是手機充電,鈴聲下載、數位沖印,或是聽音樂、互動遊戲、無線上網…等等,都將有可能在 ATM 做到。

全球最大的 ATM 機器生產研發公司 Cardtronics 下轄的一家 BankMachine 公司,最近已計劃將他們在全英國的一千四百台舊 ATM 機器,以名為「大盒子」(MaxBoxes) 的多功能新機器取代,把 ATM 在社會生活中所能扮演的角色更為擴大。

「大盒子」是由一家專門從事透過互動式機器傳遞數位內容的公司 Felix 所研發,去年才在英國的一項展覽中推出。它是一個可移動、大螢幕,並能透過寬頻網路提 供各種數位內容傳輸及下載的機器,在超市、車站、機場、休閒中心、學校,甚至酒吧內都很適用,ATM 機器若被「大盒子」取代,原有的提款功能也將主客易 位,變成祇是「大盒子」的功能之一而已。

兩家公司也將會重新評估,原有 BankMachine 公司放置 ATM 機器所在地的狀況,有些原本常被使用的機器,會用具備提款功能在內的全功能「大盒子」取代;如果有些地方的機器以往的使用率就較低,則會改放僅能傳送數位內容的迷你型「大盒子」。

國內目前在便利商店中,已經有一些具備多樣功能的自助機器陳列,可以賣票,沖印等等。不過,很多人看到這些機器複雜的操作方式,就為之卻步。但在國外,自動販賣機幾乎什麼都可以賣,把數位內容的產品放到自助機器賣,近幾年也漸漸流行。因此,人們未來或許得更努力去適應很多事情祇能靠自己按鈕搞定的生活方式了。

Tuesday, March 13, 2007

Reading: 電子書帶動閱讀新革命

數位時代雙週 BNEXT 2007/02/15 P.104
原文網址連結

未來人們看報不必拿著厚厚一疊紙,只要拿著一張「電子紙」無線上網下載最新的新聞訊息即可,這是電子紙顯示器希望帶給使用者的最新體驗與感受。看過帥哥湯姆克魯斯所主演的《關鍵報告》,就不難想像未來電子紙顯示器的發展。(撰文=薛怡青)

進入數位化時代,什麼都可以數位化,包括厚厚的一本書,都可以放到小小的一片面板上,像翻書一樣,就在顯示器上翻閱整座圖書館的豐富藏書量。這可不是開玩笑,電子紙與電子書,帶來了紙張的再一次數位化革命。

隨著科技的進步,透過半導體製程與液晶顯示技術,使得薄型顯示器在二十一世紀的今日得以大放異彩。但是新一代的電子紙顯示器(Electronic Paper Display)並不是像現今的液晶螢幕(LCD Monitor)那般的硬梆梆,而是柔軟得像紙、薄得也像紙一樣,可以彎曲、可以折疊。

你能想像未來看報紙不用再拿著厚厚一疊,也不必盯著電腦螢幕看到眼睛痠,使用者可以拿著一張電子紙隨時閱讀電子報紙,而且透過無線上網還可以下載更新最新的新聞訊息。這就是電子紙顯示器希望帶給使用者的最新體驗與感受,讓世界輕薄到在薄薄的一張紙上。

一本電子書可裝萬卷內容

兩千年前,中國東漢時代蔡倫改良造紙術以來,原本不方便書寫的竹簡,變成採用質地柔軟的帛紙書寫,不但讓笨重又不易攜帶的竹簡變成又輕又薄的帛紙,也促進了印刷術的發明。

但是書本也有另一種困擾,例如你是否常會在搭捷運時看書?或者出遠門旅行時,總得挑個一、二本書在飛機上打發時間,但又嫌書本過重的無奈嗎?再不然就是家中的書籍一堆、報紙一堆,不但占空間又零亂,總不知如何整理,有時為了找一本心愛的書還得翻箱倒櫃。

現在,你可以不必再讓書本占據所有的生活空間,書桌終於可以乾乾淨淨,不必埋首在書堆裡不見天日,不過只要擁有一本「電子書」,萬卷書都可以藏身其中。

如果曾看過帥哥湯姆克魯斯所主演的《關鍵報告》,就不難想像未來電子紙顯示器的發展。

電子紙技術是軟性電子(Flexible Electronics)領域裡最可能快速竄紅的明日之星。透過電子紙顯示技術,並結合電子墨水(E-ink),就成了今天我們看到的電子紙顯示器,也是一般我們俗稱的電子書。

電子書顧名思義是指,透過電子紙顯示器,將數位化的文字內容裝載在其中,可以隨身帶著走。有的人會誤以為放在PDA、手機或坐在電腦前面,透過液晶螢幕來閱讀文章就是電子書,其實那不能算是真正的電子書,因為書本是不會受到空間地理的限制,讀者可以隨時拿起一本書閱讀。

因此,真正的電子書就是要讓讀者感覺像是在「讀書」,卻又沒有書本的厚重,取而代之的是輕與薄,並且可裝載的容量又多。

除了輕、薄、容量多等特點之外,以環保觀點來看,電子紙的確要比書籍環保,因為電子紙不需要紙漿,也就不會濫砍森林,成為最環保的書本,而且還可以重複使用。

其實歌林在早些年時也推出過 i-Library 閱讀器,是全台第一台的電子書。不過,由於當時技術並未純熟,體積又大又厚,並未被消費者接受。而發明倉頡輸入法的朱邦復,更早之前推動的倉頡電書,也同樣是提倡電子書的概念,只不過都叫好不叫座。

根據研究調查機構 iSuppli 的調查報告指出,軟性電子的市場產值將在二○一○年達到爆發性的成長。iSuppli 預估,軟性電子的市場規模將從二○○ 八年的三百萬美元,快速成長至二○一○年的一千八百萬美元。屆時,各種透過軟性電子的應用產品將深遠地影響人類的生活,號稱為新一代的閱讀與視覺革命。

面板和科技公司紛紛投入

電子紙與一般液晶螢幕不同的是,電子紙不需要任何背光源,所以面板本身不會發光,就像你看書一樣,所以電子紙必須借助外在光源才能閱讀。工研院影像顯示科技中心主任程章林就表示:「書本身不會發光,電子紙就是要模擬書的紙張,因此也沒有自體發光,這樣一來不但久看不傷眼睛,更可以省電。」

其實電子紙技術早在一九七○年代就由全錄公司(Xerox)的研究人員所發明,目前全球主要的電子紙顯示技術廠商包括:美商E-ink電子墨水顯示技術、Sipix Technology 的 Microcup 電子紙技術、美國全錄的 Smart Paper 電子紙技術等。

其中E-ink又與飛利浦(Philips)合作,將 TFT-LCD 的技術應用到電子紙之上。電子紙技術是顯示業界的重大革新,市場規模相當看好,因此全錄也特別把Smart Paper的業務部門獨立出來,另創 Gyricon Media 子公司,專門推廣電子紙技術的產品應用。

面板業者面對次世代的顯示技術也趨之若鶩,例如韓國的面板廠樂金飛利浦(LPL)就積極展開與美商E-ink的合作,在二○○五年發表全球最大十四.一吋的可折曲式電子紙。
  
Sony eBook Reader

在電子紙顯示器的產品化上,日本可說是目前把電子書的應用發揮得最好的國家,例如 Panasonic 在二○○三年時就推出 ΣBook 電子書,它像一本書一樣,有左右兩邊,各配置一個液晶螢幕,就像一本書一樣。二○○四年時,日本千葉大學也研發出厚度只有 0.1 毫米的電子紙產品,幾乎接近真正紙的厚度了。新力(Sony)更是早在二○○二年時就展示了電子紙的雛型產品,不過直至二○○六年年初的美國消費性電子展(CES)中,才正式將 Sony eBook Reader產品登場。至二○○六年年底,這項產品才在北美正式量產販售。

台灣宜銳科技也在去年年底發表一款與 Sony eBook Reader 幾乎一模一樣的電子書產品,在這次的二○○七年台北國際書展中也有展出,看來電子書的熱潮已漸漸席捲而來。

不過,硬體是有了,可是軟體與內容呢?宜銳科技總經理蔡明峰就表示,電子書遇到最大的瓶頸就是缺乏快速更新的內容。再來是電子書內容的電子格式問題,目前比較常見的是,採用與個人電腦上一樣的電子格式,如 pdf、txt、word 等檔案格式。不過也有一些廠商採用自行的封閉格式,未來電子書檔案格式的標準化與否,也將成為另一個爭議的問題。

*數位小辭典--何謂軟性電子?
軟性電子(Flexible Electronics)是一種概念,透過電子紙的顯示技術,可在海報、壁紙、窗廉,以及未來可能的材質上顯示文字或圖象。其特性與目前的液晶顯示最大的 差別就是,軟性電子有曲折性,面板可以捲起來,甚至折起來,所以可以顯示在柔軟或弧型的產品上。當然,更可結合 RFID 等辨識系統,在衣物上或其他材質上 顯示訊息。

News: 軟性電子聯絡簿 親師影像溝通

Yahoo新聞原文連結



傳統紙本家庭聯絡簿,小朋友必須寫下每天的作業項目、老師交代的話,再帶回家給父母簽字,手續相當麻煩;工研院電子與光電研究所研發出軟性電子家庭聯絡簿,尺寸如A4大小,可折疊,親師可透過錄音播放與影像溝通,更不怕小朋友漏記了。

工研院電光所昨天發表軟性電子家庭聯絡簿雛形機,並邀請工研院安親班小朋友到場,拿著比簿本輕的軟電聯絡簿,小朋友都覺得新奇,小朋友第一個感覺是「不會因寫太多字手痠了。」

電光所軟性電子系統組長侯維新說,這是領先國際的電子資訊裝置,透過系統設計,整合了一個4.1吋的軟性液晶顯示器、軟性電池及零組件,可以一次錄放8分鐘的聲音,讓親師間透過影像及聲音溝通,建立緊密的溝通管道。

軟性電子是未來趨勢,他說,產品特性是輕、薄、可撓曲,這款聯絡簿,還內建軟性雙穩態液晶顯示器及可充電電池,提供老師及父母溝通的新體驗。

他說,軟電聯絡簿下方有錄放音裝置,左邊為教師區,右邊是家長區,左上方有4個圖像,代表學生這一天表現的情況;非常好的,人臉笑得開、很好的「微笑」、一般則持平,表現差則是「憋嘴」,家長可以看圖就知道孩子的表現。

昨天,竹東二重國小李維庭、梁芳、龐子薇和何品叡也到場,李維庭說,以後手不用寫字寫太痠、爸媽不用簽名,他也擔心錄音效果,「會不會太吵?」、梁芳說,萬一不會操作怎麼辦?

侯維新說,這項設計仍繼續商品化中,未來還可應用在MP3、軟性錄音片、軟性影音產品與消費性電子產品。

Wednesday, March 07, 2007

Week 2: 什麼是數位內容?

這學期電腦課程名稱是數位內容(digital content), 因此, 今天第一次上課主題是和同學討論 "什麼是數位內容? " 簡單地引導同學後, 同學必須自己上網搜尋資料, 然後進行討論。

一首長度為三分鐘音樂創作是要去決定每一個時間點要用哪一個音階? 這個音階要占幾拍? 這些通通記錄在五線譜上, 完成了一首音樂的創作。因此, 要將一首音樂內容以數位化的形式保存下來, 就必須要去描述這首音樂每個時間點的每一個細節。

同樣地, 畫畫或是攝影也是一樣。傳統相機用底片將拍攝的內容儲存起來, 或者我們可以沖洗出來, 用相紙的方式保存起來。如果我們想將這些相片數位化, 就必須要透過掃描器, (或者再用數位相機翻拍一次), 去掃描出每一個位置的色彩值, 然後記錄下來。

第二堂課, 我們以錄音帶 vs 音樂光碟, 錄影帶 vs DVD 為例子, 請同學想想將音樂或影片內容數位化後的好處, 然後再將問題導到為什麼要將這些內容數位化?

Sunday, February 11, 2007

Reading: 我拿到 Google 的支票

我們在課堂上談 Web 2.0 已經兩個學期了, 也介紹過 Google 的獲利模式, 今年一月 Google 開始提供繁體中文的 AdSense for content 服務。

這期的數位時代 (2007/02/01) 的封面故事就是 "我拿到 Google 的支票", 對於 Google AdSense 還是不甚了解的同學, 可以閱讀這系列文章, 應該是很有幫助。

Wednesday, January 17, 2007

News: 走過必留痕 科技讓人無所遁形

原文網址: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070116/4/9ft6.html

跟當今許多美國民眾一樣,現年五十六歲的凱蒂.伯納德太太為了讓日常生活更方便,會用到琳瑯滿目的各種科技產品。不過,她在收發電子信函、上網搜索資訊、通過高速公路電子收費站或以信用卡購物同時,卻也留下會透露自身諸多訊息的資料軌跡,而這些資訊別人往往能輕易取得,甚至加以永久保存或轉售圖利。

為探討現代人受科技文明的影響,美國《華盛頓郵報》在報導中,將從事房地產業的伯納德太太一天從早到晚的所有活動詳實記載下來,最後發現她在偵監科技產品與管道包圍之下,幾乎無所遁形。

從早到晚上 活動全曝光

總計,伯納德太太當天共通過八座公路電子收費站、刷了四次信用卡、發了廿封電子信函。另外,她當天被或明或暗的保全攝影機拍到的次數,少說也有五十次。

《華郵》這篇報導,從當天清晨伯納德太太起床運動開始:

六點十五分:她在穿過大廳前往大樓健身房時,安裝在公寓大廳內的一部數位攝影機,拍到她的身影。往後警方或專打離婚官司的律師如果想取得這個畫面,只要向法院聲請即可。

七點十七分:她做完運動返回住處,打開電腦收信。她點開幾封信,卻刪掉了卅八封垃圾郵件。根據美國政府法令,當局有權甚至在她開啟信件之前就「先睹為快」,以目前科技這點輕而易舉。

追蹤被追蹤 資料難保全

科技文明讓他人可以追蹤伯納德太太,但也讓她可以追蹤他人。身為房地產仲介,她從網站上可看到客戶喜好,也可發信給那些到她個人網站瀏覽或登錄的潛在客戶。

八點卅分:伯納德手機接到女兒打來的電話。等通話結束掛掉後,手機還在將訊息傳到鄰近訊號台。藉這些訊息,電信公司與聯邦調查局可以找出她大概位置。同時,市場行銷專家未來也可能藉這些訊息,傳送廣告簡訊給特定消費者。

八點卅五分:伯納德開車到加油站,將手中付費卡拿到加油機上感應器晃了晃。這張卡運用「無線射頻辨識技術」(RFID),免付現也免刷卡就將油錢直接從她帳戶中扣除。RFID晶片也廣泛運用於信用卡、護照、及貨架商品。有些人甚至將晶片植在體內,以便急診時醫師能迅速取得他們的病歷。

問題是,晶片可能遭駭克入侵,而石油公司也能將客戶加油及帳戶中資料與銀行、保險公司及直銷業者「分享」。儘管伯納德可事先選擇拒絕自身資料外洩,但她或絕大多數人並未如此做。因為「拒絕」的選項往往藏在密密麻麻的合約文件中,任誰都懶得細讀。

形蹤被錄影 口味進檔案

八點四十分:伯納德進辦公室所在大樓的同時,被保全攝影機錄下。

十點廿五分:伯納德用房仲業專用的網路軟體,查看客戶生日或購屋幾周年等訊息,好讓自己服務多點人情味。

十一點五分:伯納德打電話給「達美樂」叫披薩。店家已將她的姓名、電話、住址、喜歡口味記錄保存下來。等她電話一來,店方馬上答說:「嗨,伯納德太太。一樣的口味嗎?蘑菇加香腸。」往後,「達美樂」還想將全美各地消費者資料統一建檔。

下午十二點卅分:伯納德又開車上路。車上「全球定位系統」除了可指出她位置及指引前進方向路線外,還會標示地標並提供沿途旅館及餐廳資訊。此外,她只要按個鈕即可呼叫道路救援中心。而這些資訊也都會被保留在資料庫內。

智慧卡省時 搜尋全都錄

下午十二點卅五分:伯納德車來到一處收費站,前方牌照上的智慧卡被收費站感應到後即自動付費。多年來,智慧卡節省她不少時間,但她的行車紀錄,包括日期、時間、地點等也都被記錄下來。而車子通過收費站的影像,也被一前一後攝影機拍下。據報導,聯邦調查局曾藉這些資料偵破謀殺案。

下午四點十五分:伯納德帶客戶來到一處工地。她進入時被兩部攝影機拍到,而未來住戶在任何人抵達社區大門時,都可在家裡電視機畫面上看到來人。不過,住戶進出社區的時間畫面也會被保全設備記錄。

下午五點廿分:伯納德上Google搜尋想買的咖啡品牌,而搜索內容當然也被該公司紀錄下來。目前,Google每月收集數十億筆查詢資料。

晚間九點:伯納德跟老公用完餐返住處,用「RFID」卡進入大樓。

總計一天下來,並沒有任何人強迫伯納德要使用這些科技產品,是她自己熱切投向科技的懷抱裡,雖說她也了解本身的活動,已被好幾家公司或個人所掌握。

Monday, January 15, 2007

乙班分數統計

乙班的學期成績也打好了, 全班修課共 48 位同學, 一共有 2 位同學不及格, 9 位同學的分數低於自評的分數, 17 位同學的分數就是自己評的分數, 另外有 22 位同學的分數高於自己評的分數。

甲班分數統計

剛剛把甲班的學期成績打好了, 全班修課共 56 位同學, 一共有 3 位同學不及格, 10 位同學的分數低於自評的分數, 27 位同學的分數就是自己評的分數, 另外有 18 位同學的分數高於自己評的分數。

開始評分了

今天起, 我會開始針對同學的作業, 加上同學上課與我互動的印象, 綜合起來評分, 如果評出來和你自己給的自評差不多, 就會以同學的自評分數為主, 如果差太多, 我會在你的自評中回應, 請你修正一下, 算是提醒你這學期上課尚有改善的空間...

再次提醒, 成績不會事先公佈, 有二一危機的同學, 請找其他科目的老師搶救...

Saturday, January 13, 2007

課程的考驗

有人說老師也要寫課程感想, 我確實是會寫, 不過這兩天實在太忙了, 另外兩門課程[VGC, DMC]也都有好多事要我處理, 所以就先擱著。不過, 這兩天在我腦子中翻來轉去的, 不是同學的成績要怎麼給, 而是另外一種想法, 那就是:
課程結束了, 對這個課程的考驗卻才剛開始...

為什麼呢? 因為我們幾個觀念相近的老師認為, 課程結束了, 同學們是否可以把課堂上所接觸的內容應用到生活上, 才是對我們的課程是否對同學產生影響的最大檢驗。

PS: 這兩天我在忙的事情在這邊...[ View as slideshow ]

Wednesday, January 10, 2007

Week 17: 課程紀實 (2007/01/10): 摘要報告

選一個有關資訊安全的主題, 提出自己對該主題的摘要看法, 約200~300個字。張貼至 Homework Show @ RMICC 中。張貼文章時, Labels 請使用 1. 學號姓名, 2. 班級, 3. security, 4. abstract。

本篇報告的目的是測試你對該主題是否深入了解, 報告要求完全自己撰寫, 嚴禁從網路轉貼文章, 抄襲被發現者本報告一律零分。

本報告請於星期四上傳完畢, 星期五請自行上網進行互評。[ 互評系統 ]
截至 1/13 為止, 尚有許多同學未上網互評, 請盡速完成, 以免影響自己的分數!

除此, 請在本星期天之前, 張貼一篇學期課程回顧, 並自評自己的學期分數與理由。張貼文章時, Labels 請使用 1. 學號姓名, 2. 班級, 3. retrace。

優秀報告大賞揭曉

1. 部落個平台的比較與使用心得分享
優秀同學如下:
(甲班)
93560472 許愷芳 / 36A 3B 1C
93560605 林士家 / 32A 6B 2C
93560915 王怡潔 / 45A
93561263 洪僑偵 / 18A 8B
93564026 張景舜 / 42A 1B

(乙班)
93560721 張瑞芸 / 16A 4B
93560880 陳佳雯 / 29A 3B
93561653 吳思佳 / 14A 6B
93564044 林佩穎 / 24A 3B
93564053 劉惠玉 / 29A 2B

2. 照片分享網站的比較與使用心得
優秀同學如下:
(甲班)

93560605 林士家 / 14A 4B
93560782 黃筱倩 / 24A 2B 1C
93560915 王怡潔 / 18A 2
93564026 張景舜 / 30A 5B

(乙班)
93560285 陳怡瑾 / 18A 9B
93560880 陳佳雯 / 17A 5B 1C
93560924 陳怡靜 / 18A 8B
93561033 莊沛璇 / 18A 6B 3C
93561680 董湘融 / 28A 5B

以上同學學期總成績一律 95 分。
 

Wednesday, January 03, 2007

Week 16: 課程紀實 (2007/01/03):

請同學進入 互評系統 登錄學號姓名, 並註冊本課程。然後針對上週同學所做的網摘, 開始第一次互評測試。

互評系統第一次上線測試, 一定有很多缺點, 請同學直接在此回應我們的互評系統濫在哪裡? 我們會請程式人員改善。

下週是互評系統第一次正式使用, 請同學不要遲到。除此, 下週也要進行自評, 請同學不要缺席!

Wednesday, December 27, 2006

Week 15: 課程紀實 (2006/12/27): 網路為什麼不安全?

這個月的課程主題是網路安全(network security), 所以今天除了讓同學上網整理資料, 貼到 Homework Show@RMICC, MCU 之外, 我們討論的主題就是: 網路為什麼不安全?

我們找了兩位同學站在教室的前後兩端, 可以透過原始講話的方式, 交換訊息, 然而, 教室中的其他同學也都聽到他們的談話了。假設, 如果這兩位同學都懂得客家話, 那麼教室中就可過濾掉一些不懂客家話的同學, 偷聽她們的談話。這樣子做, 懂客家話的同學還是可以聽懂他們的談話內容, 至於不懂的同學, 則可以偷偷錄下來, 再去請教懂得人, 一樣可以了解這兩位同學在說什麼! 差別只是時間上的不同而已! 再假設, 如果這兩位同學之間建立了一套只有他們兩個人才懂的語言, 自然就可以完全做到秘密通訊了!

接下來, 我們將兩位同學類比成電腦, 中間牽一條金屬線, 就變成一個網路(network), 兩台電腦可以靠著這條電線(電子在線上快速移動)傳遞訊息。傳送訊息的這台電腦不斷地改變電線上電壓的特性, 使其分別代表不同的意義, 接收訊息的電腦則是在同一時間, 不斷地去量測電線上電壓的特性, 再還原成原來的訊息。

如果想要竊聽兩台電腦之間的通訊內容, 只要連上這條傳遞訊息的電線就可以了。這個原理就和竊聽電話的原理是一樣的。很不幸地, 區域網路(local area network, LAN)就是這樣把所有電腦都搭在一起, 而所謂的網際網路(Internet), 就是把一個一個的區域網路連接起來而成形的。

因此, 在網路上傳遞消息, 就好像你在公開場所大聲講話一樣, 是大家都聽得到的,...