Week 11: 期中問卷與檢討!!

今天的前兩堂課婐要同學填寫一份課程期中檢討的問卷。填問卷的主要目的是強迫同學一同去思考一些問題, 然後凝聚出一些共識出來。所以第三堂課就是針對問卷中的某些問題直接進行討論。

下午和乙班的討論比較精彩, 所以值得在這邊提出來與大家分享。我和同學討論的主題是: 到底電腦課應該要上些什麼題材, 將來才不會發生學了也是白學, 派不上用場。有一個例子是: 有些同學認為將來進到社會, 一定會用到網站介紹公司的產品, 所以學習製作網頁是一定有用的! 我則是建議同學去思考以下問題: 一定要學製作網頁, 才可以把文件放上 Web 給大家瀏覽嗎? 同學目前繳交作業的 Blog 難道做不到嗎? 學做一個網頁比較容易, 還是在 Blog 發表一篇文章比較容易呢? 好! 接下來的問題是: 難道 Blog 就不會被淘汰嗎? 如果會, 我們應該學的是什麼呢?(這個問題很難吧!!)



數位時代雙週 2006/03/15
日本中產階級翻身無望
http://www2.bnext.com.tw/mag/2006_03_15/2006_03_15_5447.html

這篇文章中提到: 資訊科技發展, 加快中產階級淘汰率。這點大家應該都能夠體會, 那些無法跟上科技發展的腳步, 自然無法與那些可以隨時藉助最新科技的發展, 去提升自我能力的對手競爭, 因此, 被淘汰變成只是時間早晚的問題而已。

回到我們的主題: 學生在課堂上應該上些什麼, 才會具備可以跟上最新科技的發展, 並藉此提升自我的能力呢?

我們所介紹的另外一篇延伸閱讀 大前研一: 知識碎片時代 提到「...人們要學的, 是個自行發展的模式和能力。...」因此, 我覺得如果同學可以在我們的課堂中, 有過一次自主學習的成功經驗, 將來面對新科技的衝擊時, 便可能有堅強的自信去探索新科技, 也更有希望引導出另一次的成功探索, 將來就不可能處於翻身無望的一群。

再回過頭來想想, 課堂上要上什麼題材已經不再是重點！

重點是: 這個課程要培養什麼能力, 而這個能力可以確實提升你的競爭力！

Reading: Web 2.0 時代的創業成功模式

數位時代雙週 2006/03/15



這篇文章是今天在乙班的課堂上討論時, 我提到的 Google 併購 Upstartle 的例子。 Upstartle 是一家位於矽谷的小公司, 他們所開發的 Writely，就是「Word」的網路版...



http://mag.udn.com/mag/dc/storypage.jsp?f_MAIN_ID=3&f_SUB_ID=19&f_ART_ID=30045



同學們可以仔細閱讀, 然後想想什麼是 Web 2.0 !
　

Reading: [大前研一] 知識碎片時代

本篇文章摘自：商業周刊第 907 期

... 學校是最糟的學習機構！因為傳統上，日本的學校或類似的其他地方，都傾向於教育他們自己知道的東西，或者是當局要他們傳授的制式、標準化的內容。這是很糟的，因為人們要學的，是個自行發展的模式和能力。...

http://www.businessweekly.com.tw/article.php?id=20065

科技新知: High Dynamic Rang Imaging

高動態範圍影像(High Dynamic Rang Imaging)：數位攝影跟數位錄影的新生代
http://stn.nsc.gov.tw/view_detail.asp?doc_uid=0950330002&kind_no=A03

請同學們嚐試地勉強自己去看一下這篇文章, 文章的一部份觀念,
其實和我們上課的內容有關, 動動腦筋, 想想其中的關連在哪?

不一定要看懂文章全部, 把看得懂的部份, 標示出來就行了！

說說看, 你看懂文章的哪一部份？